Graupner Hendheld RC 2.4 GHz No. of channels: 5 S1001.DE Ficha De Dados
Códigos do produto
S1001.DE
56
Ecolage
M
1 2 3 4 5 6
BIND:
SW: 1
–E
ASSIGN
ECOLAGE/Eleve
7
8
Avant de lancer la procédure Binding sur l’émetteur
moniteur, il faut d’abord appuyer sur la touche MODE
de l’émetteur élève mz-10 jusqu’à ce que ce dernier
émette un bip sonore. N’appuyez que maintenant sur
la touche
moniteur, il faut d’abord appuyer sur la touche MODE
de l’émetteur élève mz-10 jusqu’à ce que ce dernier
émette un bip sonore. N’appuyez que maintenant sur
la touche
SET
de l’émetteur moniteur pour lancer
la procédure Binding entre les deux émetteurs. Si à
l’écran „ON“ s’affi che en lieu et place de „ASSIGN“
qui clignotait, la procédure Binding s’est effectuée
avec succès. Sur l’émetteur mz-10 la LED BIND est
allumée.
l’écran „ON“ s’affi che en lieu et place de „ASSIGN“
qui clignotait, la procédure Binding s’est effectuée
avec succès. Sur l’émetteur mz-10 la LED BIND est
allumée.
¿
M
1 2 3 4 5 6
BIND:
ON
SW: 1
E
ECOLAGE/Eleve
7
8
En cas de mauvaise liaison ou interruption de la
liaison l’émetteur élève et/ou moniteur émet un bip
sonore. Coupez les deux émetteurs et reprenez la
dernière étape.
liaison l’émetteur élève et/ou moniteur émet un bip
sonore. Coupez les deux émetteurs et reprenez la
dernière étape.
6. Contrôle du bon fonctionnement
Avant l’utilisation de l’avion-école proprement dit, il
faut vérifi er le bon fonctionnement des deux émet-
teurs (moniteur et élève). Si en mode „TEACHER“-
ou „PUPIL“ cela ne fonctionne pas, la distance entre
les deux émetteurs est trop grande ou alors, la pro-
faut vérifi er le bon fonctionnement des deux émet-
teurs (moniteur et élève). Si en mode „TEACHER“-
ou „PUPIL“ cela ne fonctionne pas, la distance entre
les deux émetteurs est trop grande ou alors, la pro-
cédure Binding a échouée car ils étaient trop proches
l’un de l’autre. Dans ce dernier cas, coupez les deux
émetteurs et reprenez les étapes précédentes.
l’un de l’autre. Dans ce dernier cas, coupez les deux
émetteurs et reprenez les étapes précédentes.
Même si vous coupez les deux émetteurs quand
vous ne les utilisez pas, les modes „TEACHER“
vous ne les utilisez pas, les modes „TEACHER“
et „PUPIL“ restent enregistré sur les deux émetteurs
lorsque vous les rallumez, jusqu’à ce que vous les
modifi ez. Sur la mx-16, on vous demandera, après la
mise en route si vous voulez poursuivre l’écolage
(CONT) ou si vous souhaitez arrêter l’écolage (FIN).
lorsque vous les rallumez, jusqu’à ce que vous les
modifi ez. Sur la mx-16, on vous demandera, après la
mise en route si vous voulez poursuivre l’écolage
(CONT) ou si vous souhaitez arrêter l’écolage (FIN).
Mode écolage moniteur-élève
Remarque importante: AVANT de commencer
une séance d’écolage, vérifi ez impérative-
une séance d’écolage, vérifi ez impérative-
ment sur l’avion-école si la passation de toutes les
voies de commande se fait correctement.
En cours d’écolage, moniteur et élève peuvent être
éloigné l’un de l’autre. Une distance de 50 m entre les
deux ne devrait néanmoins pas être dépassée, pour
qu’ils puissent au moins encore se parler ! De plus,
aucune personne ne doit se trouver entre le moniteur
et l’élève, ce qui pourrait réduire la portée de la voie de
retour utilisée pour la liaison des deux émetteurs, en
écolage sans fi ls.
voies de commande se fait correctement.
En cours d’écolage, moniteur et élève peuvent être
éloigné l’un de l’autre. Une distance de 50 m entre les
deux ne devrait néanmoins pas être dépassée, pour
qu’ils puissent au moins encore se parler ! De plus,
aucune personne ne doit se trouver entre le moniteur
et l’élève, ce qui pourrait réduire la portée de la voie de
retour utilisée pour la liaison des deux émetteurs, en
écolage sans fi ls.
Par ailleurs, il faut savoir que la voie de retour
utilisée par la fonction écolage sans fi ls, ne
utilisée par la fonction écolage sans fi ls, ne
pourra plus être utilisée, dans ce mode, pour retrans-
mettre des données de télémétrie du modèle.
Si en cours d’écolage, il devait y avoir une perte de
liaison entre l’émetteur moniteur et l’émetteur élève,
l’émetteur moniteur reprend automatiquement le
contrôle du modèle. Si à ce moment là, l’interrupteur
écolage de l’émetteur moniteur mz-10 se trouve dans
en position „Schüler“ (élève/pupil) il faut le relâcher pour
que l’émetteur moniteuir puisse reprendre le contrôle du
modèle.
Dans les deux cas, il faudrait réduire un peu la distance
entre les deux émetteurs. Si cela ne résout pas le
problème, il faut stopper toute activité et rechercher la
cause du dysfonctionnement.
mettre des données de télémétrie du modèle.
Si en cours d’écolage, il devait y avoir une perte de
liaison entre l’émetteur moniteur et l’émetteur élève,
l’émetteur moniteur reprend automatiquement le
contrôle du modèle. Si à ce moment là, l’interrupteur
écolage de l’émetteur moniteur mz-10 se trouve dans
en position „Schüler“ (élève/pupil) il faut le relâcher pour
que l’émetteur moniteuir puisse reprendre le contrôle du
modèle.
Dans les deux cas, il faudrait réduire un peu la distance
entre les deux émetteurs. Si cela ne résout pas le
problème, il faut stopper toute activité et rechercher la
cause du dysfonctionnement.
Causes d’erreurs possibles:
• L’émetteur élève n’est pas encore confi guré,
• Pas de „Binding“ entre l’émetteur moniteur et le
• L’émetteur élève n’est pas encore confi guré,
• Pas de „Binding“ entre l’émetteur moniteur et le
récepteur de l’avion école.
Ecolage
mz-10 comme émetteur élève
Mode écolage