Philips KEY005/00 User Manual
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USB Stromversorgung
Vorbereitung Ihres
KEY
players
Ihr Player wird durch einen integrierten Akku (NiMH) betrieben, den Sie über
den Computer aufladen können.
den Computer aufladen können.
TIPP:
•
Wenn Sie den Player zum ersten Mal verwenden, laden Sie zunächst den integrierten Akku
vollständig auf! (Siehe nächstes Kapitel)
vollständig auf! (Siehe nächstes Kapitel)
•
Zur Steigerung der Geschwindigkeit und als praktische Reservestromquelle können Sie auch
die mitgelieferte AAA-Batteriebox verwenden.
die mitgelieferte AAA-Batteriebox verwenden.
Laden des integrierten Akkus über USB
1 Nehmen Sie die USB-Abdeckung ab.
2 Schalten Sie Ihren Computer ein.
3 Vergewissern Sie sich, dass sich der
1 Nehmen Sie die USB-Abdeckung ab.
2 Schalten Sie Ihren Computer ein.
3 Vergewissern Sie sich, dass sich der
Funktionsschalter in der Position OFF/
CHARGE befindet.
CHARGE befindet.
4 Schließen Sie den USB-Port des Audio
Players an den USB-Port Ihres Computers
an, um den Player.
an, um den Player.
➜ Der Ladevorgang wird sofort gestartet.
Während des Ladevorgangs leuchtet die
entsprechende Anzeige grün.
entsprechende Anzeige grün.
➜ Achten Sie darauf, dass Sie den PC während
des Ladevorgangs eingeschaltet lassen.
➜ Wenn der Akku vollständig aufgeladen ist (nach
ca. 5 Stunden), erlischt die grüne Anzeige.
5 Entfernen Sie den Player und bringen Sie die
USB-Abdeckung wieder an.
TIPP:
•
OFF / CHARGE: Während der Akku aufgeladen wird, können Sie über den
Player keine Musik wiedergeben. Die normalen Funktionen der
Fernbedienung sind ebenfalls deaktiviert.
Player keine Musik wiedergeben. Die normalen Funktionen der
Fernbedienung sind ebenfalls deaktiviert.
•
Wenn Sie die USB-Abdeckung abnehmen, bewahren Sie sie gut auf.
•
Um eine Beschädigung des USB-Ports zu vermeiden, sollten Sie die USB-Abdeckung
stets wieder am Player anbringen, wenn dieser nicht an den Computer oder
die Batteriebox angeschlossen ist.
stets wieder am Player anbringen, wenn dieser nicht an den Computer oder
die Batteriebox angeschlossen ist.
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